小科的服务电话 小科自助电话号码是多少

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小科的服务电话的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小科的服务电话的解答，让我们一起看看吧。

路由器密码忘记了怎么办？

无线路由器密码忘了怎么办

　　无线路由器密码忘记了怎么办？家里用笔记本或者智能手机无线wifi上网，经常忘记无线路由器密码，那么路由器密码忘了怎么办呢？无线路由器怎么设置呢？具体需要如下几步：

路由器密码忘记了怎么办的图解步骤：

　　第一步：关于路由器密码忘记了怎么办的问题，在地址栏中输入：192.168.1.1点击回车键。

　　第二步：在弹出的192.168.1.1登陆对话框中，输入：用户名:admin 密码：admin。然后 点击确定，即可进入路由器设置界面。

　　第三步：在左侧设置选中选中“无线设置”。（注：每个路由器的设置不一定一样，具体看路由器设置页面的显示）

　　第四步：选中无线设置后，在弹出的设置选项中选择“无线安全设置” 。

只可以重置路由器了，路由器后面有个reset的小孔，用针插进去长按5秒左右就恢复出厂设置了，密码用户名都是默认admin。不过重置后里面的设置都不在了，需要重新设置。

早期的路由器，一般都使用默认密码，如：admin、user或之类的密码或空密码，可以先查看路由器底部的标签，看是否有标注；目前路由器一般都采用设置密码，也就是第一次设置时要设置密码，有些是独立的，有些是与Wi-Fi密码一致，可以尝试登录。

恢复出厂设置

路由器背面，一般都会有一个小孔，标注着RESET，有些是与QSS键在一起。用牙签、针等细的工具，长按住几秒，待所有的灯全亮后松开后，即恢复出厂设置，重新设置路由器即可。

恢复出厂设置后，所有的数据都会没有，包括上网方式、无线名称、无线密码等，都要重新进行设置。

• 用手机或电脑连接上新的无线名称，查看路由器背面，如下图：
  

• 打开浏览器，输入管理地址，如上左图，有些是数字，如192.168.1.1或192.168.0.1等；
  

• 设置上网方式，光猫没改的情况下，都是路由模式，上网方式设置为自动获取即可。如拨号模式，可打电话咨询运营商账号及密码，选择PPPOE，输入帐号密码即可；

• 设置无线名称和无线密码，可设置成之前一样名称及密码，之前连过的设备就不需要再连接过的Wi-Fi；

• 保存后重启，重新连接Wi-Fi即可。

感谢您的阅读！个人浅见，不对的地方欢迎指正。大家有什么好的意见或建议可以一起来探讨学习。如果觉得对您有帮助，点个赞哦，也可以随手点个关注，谢谢!!!

1、按路由器后面的Reset重置按钮5到10秒可去掉密码，重新设置2、或用可连接的手机分享无线，用另一手机扫描可看见密码3、也可下载无线密码读取软件在已连接无线手机上找到密码！

您好，回答本领域问题，个人浅见，欢迎指正。首先可以明确的是，对于忘记了路由器的密码可以通过种方式来解决：恢复路由器的出厂设置、手机扫描已连接WiFi的华为手机的二维码。下面小科将详细介绍一下这两个方法。

使路由器恢复出厂设置

一般路由器都会有一个Reset按键，参照路由器的说明书，使用牙签或者镊子等尖锐物品按住5s以上，应该会有对应的LED闪烁灯变化。

值得注意的是最好按照说明书操作，不同的路由器的按住Reset键的时间不同，有的时间长，有的时间短。比如如果按了2s，那么有可能使路由器重启了而不是恢复出厂设置了，这样的操作仍旧不会知道路由器的密码。

手机扫描已联WiFi的华为手机的二维码

如果已经有一台华为手机已经连接到路由器上了，那么可以通过以下步骤获得路由器的密码，下面说一下具体步骤。

（1）进入华为手机的WLAN界面

（2）选择路由器的SSID进行连接

为何“小科目”教师在评优秀、骨干的时候有的会被忽视掉？这种现象普遍吗？

从教育的角度来说，是没有“大科目”和“小科目”之分的。只是有些科目需花教学时间相对要多，如语文、数学等；而有些科目需花教学时间相对较少，如健康与卫生、写字等。很多教师就习惯于把需花教学时间多的科目叫成了“大科目”，把需花教学时间少的科目叫成了“小科目”。其实叫什么并不重要，重要的是，学校领导或教师是否把这些“小科目”与“大科目”同等对待，平衡要求。

由于各校所处地理位置的不同，环境的差异，各校的教师配置也有很大的差别。有些大型学校条件优厚，不仅配置了专职教师，还配有门卫、校医、图书管理、心理辅导等特殊职员；但有些小、微型学校由于条件所限，教师只能兼职甚至多职，所以，“小科目”的专职教师数量极少，因此被评为“优秀”或“骨干”教师的概率相对较低。当然，不论是任教何科目，只要达到评聘要求，一视同仁是学校领导及教师应该遵循的评聘原则。

至如较大型规模的学校，由于我本人视野有限，水平不至，确实无能谈及此事。但是，我深信这些学校的领导或教师，在评聘“优秀”“骨干”教职员工的过程中，一定是公平、公正、公开的。

(个人浅见，仅供参考)

所谓＂小科目“的教师在评优秀，骨干教师时候有的确实被忽视了，而且这种现象因受主，客观因素影响还比较普遍。

题主所述的＂小科目＂教师，实际指的是小学语文，数学，英语，

中学，语文，数学，英语，物理，化学以外科目的授课老师。

比如小学开设的课程还有：品德与生活，科学，信息技术，体育，艺术，健康，法制，综合实践。

在开设的课程科目中，受传统偏面认识影响，把所学科目看成主科和副科，认为小学除，语，数，英以外的科目都是副科，对这些科目不重视，加之这些科目每周课时少，一般就1一2节课，显得杂散。

专门从事上副科的教师很容易被忽视。

再有关键的是对教师的考核评比，多数学校都是以考试成绩来衡量老师，评先选优主要看所教的教学成绩。有的地方统考检测只考语文，数学，英语。或者加综合科，但副科也不全。就是多数副科未列入统考测试。造成没有成绩，没有比较。客观上造成了上副科的教师没有可比的硬成绩，也就失去了竞争力。从而导致评先选优时没副科老师的希望。

科目小，没话语权，学校里面没地位呀！

评优秀，评先进，评职称时顺序一般是：

领导，包括中层领导，包括班主任（学校里面最小的官）。

人家参与了评优秀，评先进，评职称方案的制定，为让自己优先评上，肯定条款是为自己量身定做，不利于自己的根本不会成为评选条款。

主科老师：数学，英语，语文等科目。

人家是大科，主科，人多自然力量大，说话也有份量，自然而然评选时给的名额就多。

副科老师：物理，化学，政治，历史等科目。

虽然是副科，但人家好歹是传统考试科目，出于面子思想考虑，也得给一个名额，以示公平。

小科目：音，体，美，微机等科目。

学校里面忽略不计的科目，人数少，人微言轻，名额有限的情况下，自然而然也就没有名额了。

这种现实确实比较普遍，特别在以前，不管家长，学校，老师都把语文数学当作主科来对待，其它科目作为副科，根本就没有引起重视。包括学生可能对科任老师都不会尊重的，因为你是小科目“副科”老师，你教了一门可学可不学的学科。可能小学六年下来，家长只认识学校的语文老师和数学老师，其它老师，对不起，不认识。要是科任老师给家长打电话，家长都有可能以为是诈骗电话，请让班主任证实一下你确实是孩子的老师，哎，真的没有地位的。

正因为如此，我原来是教计算机的，我学的是数学专业，因为教学安排需要先暂时让我教计算机，那几年这些科目确实被学校边缘化，可能一学期，领导都不会转到微机室来看一看，在孩子们的心目中，计算机嘛就是打游戏的时间（虽然没有让他们玩），真的很多时候感觉我当老师难道就这样“无名”地混下去嘛，最后机会来了，我转入到数学。领导问我愿意教数学还是信息技术，如果想混日子，当然是信息技术了，毫无压力，轻松得很。但是我不愿意，教副科，根本就感觉不到自己在这个学校的存在 。所以我毅然选择了教数学，虽然压力大，辛苦，特别感触很深的就是，教师节的时候，语文数学老师桌面摆了很多鲜花和学生制作的小货卡之类的，而其它科目都啥也看不着，太不公平了吧？没办法，谁让你是小科目老师呢！现在不一样了，我教主科了，每个节日，我的桌面上也会有鲜花或者货卡之类的祝福，瞬间感觉自己的存在感。关键是家长还知道我是谁了（我还是我），满满的幸福感就有了。

可以想象小科目老师在平时的各种荣誉评比中都是会让道主学科的，至少主学科优先。现在有所改变了，会按照名额来进行合理的分配，但总体上还是偏向于主学科教学的老师。

我们这里分为“主科”（语数英）“副科”（其它科目）。

考试的时候，副科严格一些，通常是由局里出人监考，AB卷形式，分数在下一年学前周由教研员公布，宣布学校排名次（这个跟教研员性格有关，我教这一科教研员要批评或表扬考好的和不好的）。

语数英局出题统一考，本校教师监考（基本可运作，如让某个学生及格）小学六年毕业考非常容易，本校监考，领导通常提示给予宽松，到初中还要重考。

当班主任需大校长定，想当不一定能当上，想当得先运作，说也有金钱交易，因为当班主任有黑色收入。

晋职称班主任优惠，加分，从学校到局里都是。

工作量是科任课时多（当然也有运作少的），杂事多。给做科研的人打替班。

就这样，你说公道不公道？

到此，以上就是小编对于小科的服务电话的问题就介绍到这了，希望介绍关于小科的服务电话的2点解答对大家有用。