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电影《银河补习班》里，马皓文一年就让马飞从年级倒数十名变成年级第十名，你相信吗？

作为一个影视领域创作者，首先就来评价一下这部被视为“诚意之作”的《银河补习班》。

豆瓣评分：6.2分，基本与电影品质相匹配。看这部电影的时候，观众的感觉就像是被撬开嘴，嘴里硬灌味道发馊的鸡汤。先不说鸡汤味道如何，这种强行灌鸡汤的行为就已经足够让人崩溃。

如果仅仅是这样，那也罢了。另一个无法让人容忍的点就是：影片中充满了令人无法理解的诡异逻辑。其中一个重要的点，便是这个问题：成绩倒数的高中生，能不能通过短时间的努力进入年纪前十。

在现实中，我可以十分肯定地说：不行！

如果是初中，勉强能相信，因为在这个阶段，学生直接的差距并不能完全被拉拉开。但放在高中，这就太明显了。

举一个最简单的例子，相信大家在上高中的时候，肯定遇到一些怪胎。在数学方面，卷子难度较大的时候，大部分人只能得六七十，上九十十分困难。可总会有那么一两个，能考一百二三，差距非常大。

经过我的一些了解，并与这些学霸进行深入了解发现。这些怪胎拥有十分高效的学习方法和适合自己的学习习惯。同样的一道题，学霸可以将这道题吃透，嚼烂，举一反三。普通人只能了解皮毛，稍微一变形就不知所措。

这种非常牛叉的学习方法，需要经过长时间的探索，一点点摸索出来。也许，从上小学的时候，人家就已经有这种操作。而大多数人，压根没有意识。投入再多的时间和精力，都只是事倍功半，进展缓慢。

还有一种科目，叫英语。众所周知，英语特别需要基础和日常训练。基础好，也许随便学学，就能及格。如果基础差，那不及格的英语成绩几乎就要伴随一生了，答题基本靠蒙。想要临时抱佛脚，利用大把时间专攻，投入巨大，会影响到其他科目。收获同样甚微，难以一步登天。

的确存在这种情况，当年高中同班同学，高一入学的时候全校排名1000+，也就基本上是全校倒数的排名了的，后来不知道怎么的，在高一期末考试，升高二分班的时候已经进入全年级颁奖的前几名了，这里面具体发生了什么？那时候听说那同学好像很沉迷电脑，然后成绩就刷刷刷掉下去的，后来估计他认识这个问题严重性，就开始重新努力，所以名次又真的反弹上来了，学习能力之强的确让人瞠目乍舌。

然后大学里，我们班级有不少同学也都是完美从年级最低考入，毕业最终完成完美逆袭的情况，关键一点在于学习的坚持。身边也都不少这种逆袭的例子，都是通过坚持学习，最终取得突破的。学习中也都存在很多平时都不怎么学习，背后下狠功夫学习的朋友，也还有一些真的就这么吊儿郎当的，但是成绩就是顶呱呱到你怀疑人生的例子。

其实，一切皆有可能，并不是说《银河补习班》故事有什么问题，更何况，这就是一个故事，故事可以天马行空飞舞，也可以贴合生活进行采编，《银河补习班》还算是后者的了。《银河补习班》我也看了，故事说真的还是很中肯的故事，也都很有教育反思的意义，但是为什么会出现这种评价两极分化的情况呢？我个人认为这还主要是平台利益争夺的一个结果。

实际上也就豆瓣掌握着几乎所有电影评价参考的比较优质这么一个平台，在发展到一定程度，开始需要从垄断话权来与各种新起的影评平台（例如猫眼、淘票票）进行一次控制力的争夺战。说真的，《银河补习班》评分6.3的确偏低了，按照豆瓣历史电影的横向对比，评分应该在7-8分之间比较中肯的了，国产片达到7.0还算是蛮不错的一个片子了的，有一定的反思意义。猫眼作为宣发窗口9.5分的评价就知道，这个影片如果不是他们发行，这部电影会有这个评价吗？这也不过就是猫眼想以超高评价对影片后续进行影响票房，奈何豆瓣不买账。在这次影评分数争议的一个第三方——淘票票的评价还算是比较中肯的，淘票票评分9.1。平时淘票票的评分基本都是偏高，但是也都基本没有达到8.8以上的影片基本可以不看，当然除了自己平台参与宣发的影片除外，因为所有的平台都逃不过利益这个问题，所有的人都是需要工作，需要发工资的。

所以，这次《星河补习班》影评争议就且当个笑话看吧，喜欢电影的前去观看，得出自己的结论，这才是最真实的感受，因为目前没有一个完全不在意利益而分享感受的平台可以参考了，这也是我们社会的悲哀…也仅以此片纪念豆瓣之殇。

最后，故事本身就是故事，没有什么不可能，付出的努力，总会有所收获的，当然也切记不要随意去浮浮沉沉，我还记得我高二一个同学的一句话:“沉船陈到底，有力没地方使”。这句话我始终认为很有哲理的。

我相信，首先，马浩文是个桥梁设计师，而且是本市的火炬传递手，说明他的名气很大，他能设计出大桥，说明智商也很高，他的儿子遗传他的基因，也会很聪明；然后，一个聪明的孩子，不需要闷头的死学知识，而是需要正确的引导，马浩文作为父亲，知子莫如父，他非常了解自己的儿子，喜欢什么，补习功课的同时，不忘培养兴趣，让孩子有一个良好的学习知识和兴趣的环境，成绩必然会有所上升；最后他爸爸是社会上屈指可数的设计师，智商会比普通人高很多，他也不例外，考到年级前十也没有很大的问题。

各位看官，可以关注小编，查看《银河补习班》影评，一起讨论这部电影。

教导主任其实没说错！给你高考作文零分，因为你压根就偏题了！高考分数会给教训的！但更荒谬的事实也是作文给零分！只要学生会写字，能组成通顺的句子。你都不能给零分！零分表示这个学生母语水平和没学习的外国人一样，但任何一个智力政策的中国人都不可能得到这样的分数！

在影片中有一个地方一直被诟病，那就是马皓文一年就让儿子马飞从年纪倒数十名变成了年纪第十名，这样的剧情拿到现实来看，真的可信吗？很多人之所以不相信，是因为先入为主地选择拒绝相信这样的可能性，更直白地说，就是不敢正视现实。

马文长大后能当上航天员，跟爸爸马皓文有着很重要的关系，马皓文一直相信儿子，尤其是在妈妈不停贬低马飞的情况下，形成了鲜明的对比。连父母都不认同自己的孩子，这对孩子的伤害可想而知。“我是为你好”这句话估计很多人从小听到大，马皓文却说，再没有比我是为他好更恐怖的借口了。一句话说到人心坎里，不少人深有感触。

这部电影除了教导主任，妈妈反而最吸引人火力，后爸对马飞其实还挺好的。其实马飞当时在上小学，我们都知道小学的知识还是比较简单的，所以通过补习和努力从年纪倒数十名变成年级第十名不奇怪。除了小学知识比较简单之外，马飞也很刻苦，马飞不是在吊儿郎当的玩，在现实中，如果有人能够给与指导，再加上自己的努力，哪怕是在初中也可以实现这个飞跃。

当然最关键的是电影里面的马飞也很聪明，不是笨人。这个是完全可以看出来的，调皮捣蛋，但不代表不聪明。事实的情况是，聪明加上努力，再加上一年的时间，我觉得马飞变成年纪前十，没有问题。

看完银河补习班，验证了一句话，邓超俞白眉组合导演，必出废品。这个电影剧本和拍摄的套路就是先找一些心灵鸡汤的话，然后围绕这些话写几个或者搬用几个网上煽情的情节，然后围绕这些煽情情节写故事，最后大家发现这些个故事根本不连贯，很突兀。这就是为了心灵鸡汤而煽情，为了煽情去制造没有逻辑的梗。故事逻辑混乱到无法想象，为了煽情强行造出一些无法理解的场景，强行煽情，电影整个情节破碎衔接的很生硬，全程生硬的灌输心灵鸡汤。为了让孩子从倒数到年纪前十，让孩子把所有作业，课外辅导书都扔了。然后孩子打游戏，说为了防止孩子厌学。马上考试了让孩子逃课去航展，最神奇的是还剩一两个月的时候孩子考试好像还是倒数第五，然后孩子突然任督二脉打开了最后期末考试真的进年级前十了！！！还有就是为了煽情硬加的那些强行梗，明明邓超已经加入包工头公司了，还是高薪，然后转眼邓超因为没钱就去做苦力，去卖血？难道公司可以不去上班？然后卖苦力的钱能比那个包工头给的多？这只是一个地方。再弄一个孩子下车来了一个同样的车，然后孩子上错车的老梗，更巧的是车子上错以后就突然暴雨，洪水来了。然后邓超在岸上喊了两句，孩子在水里就两三分钟用身边东西造了一艘船划出来了，爱迪生转世？小发明家？很多地方都毫无逻辑可言。电影立意不错，为了让大家反思现在的教育制度，但是俞白眉编剧能力和邓超导演功力太差了。(后面有想喷我职业黑子的喷子们，请反驳我哪一点说的不对！！！)

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